法制教育主题班会教案：让意外伤害远离我们，增强学生法制观念
---让意外伤害远离我们
【教学目的】
1、培养学生基本法律意识，帮助学生树立守法观念和法律信念。
2、增强学生的法律观念，让他们懂得守法的原则以及如何运用法律武器保护自己。
【场地布置】
1. 使用幻灯片创建标题。
2、将教室座位布置成长方形，让学生面对面交流，有利于学生表达感受。
【教学形式】
由学生主持，结合具体案例，让学生参与讨论、发言，互相交流想法和学习经验。
【教学方式】：小组讨论、个人发言、教师总结。
【教学流程】
一、案例介绍：
主持人宣读案例：
事件发生在某小区一栋居民楼内。那是周日。三名初中生正在四楼走廊窗前玩耍。 A不慎将B推出窗外，从20米高的四楼重重摔下。当时，B脸色铁青，鼻孔、耳朵都流着血。随后，B被市医院救护车救起。
2、学生讨论：（用幻灯片打出问题1：A失手打伤B是否违法？）
学生：我认为A不小心碰了B，不是故意的，所以不能认定为违法；
学生：不是，如果A不违法，那不是说B的伤害就没有人负责了？
学生：我也觉得不是故意的，不应该违法。这样的话，你伤害了人，只要说不是故意的，就可以逃脱法律的制裁吗？
学生：我认为，虽然A没有故意推挤B，但是他的行为已经给B造成了严重伤害，所以他是违法的。
学生：我认为这是一个非常严重的法律问题。从法律角度来看，损害他人合法人身权利，达到法律规定的程度，无论是有意还是无意，都构成犯罪。
师：是否构成一定程度的社会危害，是判定违法犯罪的重要依据。比如两个人开玩笑，你打我，我打你，没有伤害，也不违法。但是，如果其中一人不小心击中了对方的眼睛，导致眼睛损伤到致残的程度，那么他就触犯了法律，必须承担法律责任。因此，本案中A致使B坠楼重伤的行为，显然是违法的。
主持人：虽然经医院全力抢救，B已脱离生命危险，但经医学鉴定部门仍判定其伤势较重。我再问学生：（用幻灯片打出问题2：A违反了什么法律？）
学生：他受伤了。
学生：他的行为对B造成了严重伤害，侵犯了B的人身权利。
师：同学们说得对。事实上，从法律上讲，违法行为分为一般违法行为和严重违法行为两种。法律对它们的区分有明确的规定，但有一点是确定的，那就是严重违法行为对人或者社会造成的危害。一般来说，违法行为都是严重的。因此，A的错误给B造成了严重损害，其行为已构成严重违法行为，俗称犯罪。 A某违反刑法第四章规定，犯侵犯公民人身权利罪。
主持人：接下来幻灯片展示第三个问题：您认为本案中的A人应该受到怎样的法律处罚？
同学们根据自己对案件的理解和情感投入发表了自己的看法。有的谈罚款，有的谈量刑。
师：同学们，你们知道吗，判断一个人是否犯罪、犯了什么罪、应该受到什么样的制裁，不是凭情感，也不是一个人决定的。法律中有明确的规定。作为基础。
根据刑法第四章第二百三十五条规定，侵犯公民人身权利、民主权利罪：过失伤害他人，造成重伤的，处三年以下有期徒刑或者刑事责任。拘留。
主持人：幻灯片问题4：从这个案例中你能得到什么启发？
学生：我学到了很多法律知识，知道违法和犯罪的区别。
学生：我知道，如果一个人做了错事，即使是无心的，只要对他人造成了伤害，就是违法的。所以我以后处理事情一定要谨慎，不能做伤害别人的事情，因为伤害别人其实就是一种犯罪。伤害你自己。
学生：我想我们不能再和同学开玩笑了，尤其是在楼梯、阳台、路边、河边等危险的地方，一不小心就会发生事故。我们不能让这次事故毁了我们。生活。
3、案例分析：
主持人：我曾经在报纸上看到一个小学生意外受伤的案例：
提供信息：6月17日下午3时，连江县东戴镇一小学六年级一班，孩子们正在认真听语文老师的讲解以及统考各类复习题的布置。 。当语文老师讲到汉字的“笔顺”时，一些学生窃窃私语，哈哈大笑。原来，本班学生小东的叔叔的名字与“笔顺”谐音，一些了解情况的同学将此视为笑话。下课后，不知道情况又很好奇的小明同学问同学，为什么一提到“笔画顺序”大家都笑了。小东突然不高兴了，觉得自己丢了面子，就开始和小明争吵。几句争吵过后，上课铃声再次响起，争吵暂时停止，教室又恢复平静。不过，或许是因为小东和小明年纪小，争强好胜，下午5点30分大部分同学放学都回家了，但小东和小明这两个12岁的孩子却留在教室里，继续为下午的话题争论不休。 。 ，你说些什么，我也说些什么。两个人越吵越激烈。争吵中，小东伸手打了小明一巴掌。小明也不甘示弱，冲了过来，两人开始扭打在一起。不知何时，小明将小东推到墙上，并用小臂卡住小东的脖子。五秒，十秒……就在这时，悲剧发生了。看到小东和小明打斗，正在打扫教室的林某和另外四名同学赶紧上前制止打斗。四名学生费了九牛二虎之力，花了一分多钟的时间才将两人分开。打开。然而，悲剧却发生了。由于小东的脖子被卡得太久，被拉开时就瘫倒在地，脸色发青，大小便失禁……据了解，小东和小明是六年同学，平时相处得还不错。 。然而，因为一个小玩笑，却把两个尚未完全懂事的孩子给惊死了。这场悲剧给两个同样贫困的家庭带来了致命的打击。
听完这个比较严肃的故事，同学们又陷入了沉思……）
主持人：让我们多学法、多知法、多守法，让法律指导我们的言行，让伤害远离我们，让我们都有一个更加美好的未来！让学生写下对今天的《法律十分钟》的感想，然后利用多媒体找到一些有关青少年犯罪的案例，为我们接下来的《法律十分钟》做准备。
4、教师总结：
同学们说得很好！是的，我们都是活泼好动的青少年，爱玩是我们的天性，但是我们在开玩笑的时候一定要注意安全，不要因为冲动而伤害别人，也不要因为不小心让别人伤害自己。 ，这样的后果不仅违法，而且对双方来说都是一生的痛苦。那将是一场怎样的悲剧啊！希望从今天开始，同学们注意与同学相处，开玩笑时要小心，上课时要文明休息，不要让那一瞬间的冲动成为悲剧的开始。另外，我们一定要多了解法律，时刻用法律来约束自己的行为，做一个知法守法的好公民！
【课后反思与总结】
由于初中生年轻、贪玩、冲动、自律性差，常常会在彼此的玩笑中不小心受伤。上课初期，一个小笑话引起了学生打架，造成了负面影响。针对这种情况，为了防患于未然，我设计了这样一场关于学生意外伤害的法制教育活动，旨在帮助学生通过教育学习法律知识，形成基本的法律意识，培养他们内心的信念。法律规范，从而自觉地用法律来规范自己的行为，遏制违法行为，不让这种行为给学生带来伤害。今后我还会教学生如何处理他人的违法犯罪行为，避免和减轻不必要的伤害；教育学生如何更好地保护自己和他人的合法权益，达到预防和维护青少年权益的双重目的。 。当然，这样的效果是晨会达不到的。在今后的工作中，我会经常开展类似的法制教育，时刻关注学生的思想动态，让法制教育更加贴近学生的实际学习和生活。选题更有针对性，保障学生在法律阳光下健康成长、全面发展。
法制教育主题班会教案PPT课件
1、班会设想：
由于学生法律观念淡薄，法律素养严重，违反校规校纪的现象时有发生。
学校的规章制度常常在不知情的情况下被违反。交通安全知识也很薄弱。由于缺乏
他们法律意识淡薄，在受到伤害时不知道如何使用法律武器来保护自己。因此，召开这次主题班会，就是为了教育青少年知法懂法，更要学会运用法，努力做一名懂法、守法的好学生。
二、教学目的
1.通过观看视频、表演小品等方式，引起学生对一些常见法律知识和交通安全的关注。
2.通过这次班会，学生将了解一些基本的交通规则，并逐渐形成自觉遵守的态度。
规范日常学校行为的良好行为习惯。
三、重点内容
1、加强交通安全知识的学习，遵守交通法规。
2、组织对各类违法行为的教育案例，增强遵守校规校纪的意识，强化自我保护意识
4、教学方法
法律判例情景剧表演探讨
5. 课前准备
1.让学生收集有关违法行为的法律知识和有关交通事故的新闻。组织学生排练小品
，学唱歌曲、探索班级才艺表演的学生。
2. 选择并举办培训班。
3、制作PPT课件。
六、教学过程
1.通过素描展示学习法律的重要性。
2.观看交通安全视频，回答法律和安全知识问题。班上学生表演快板《Be a Person》
是一个遵纪守法的好孩子。”
3、联系实际，讨论身边违反校纪校规的行为，并寻找解决办法。
4、全班同学宣誓，争做一名知法懂法的合格中学生。
5、班主任寄语。
6. 唱一首班歌。
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