第 26 届创新技能节英语技能比赛：激发兴趣，展现成果，提升应用能力

在丁香花开、万物欣欣向荣的季节里，我校第26届创新技能节英语技能大赛如期而至。

为激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生说英语，结合学校英语教学模式和人才培养方式的变化，展示英语教学改革成果，本届技能节特设英语影视歌曲歌唱、职场口语表达应用、英语模仿秀、思维导图等丰富多彩的比赛，同学们参与广泛，表现出很高的热情。比赛中，同学们展示了基础的英语素养和高超的英语才华。

5月14日下午，16、17年级的学生参加了职场申请大赛。

职场应用旨在测试考生在一定的生活和职业场景中应用英语的能力，包括信息理解和处理能力、按要求完成任务的能力、表达能力等。学生在比赛中表现参差不齐，整体水平不高。需要改进。教师反思今后的教学，应该为学生提供职场应用的指导和实践，提高学生的整体英语素质，学会运用所学的英语知识和掌握的写作技巧。完成相应工作场所任务的技能。

同期举行了18个级别的英语影视歌曲演唱比赛。唱英语歌曲可以促进学生发音、语调的模仿。学生可以通过练习自己喜欢的音乐来理解歌词的含义。通过模仿和练习，你可以提高学习英语的兴趣，找到学习的信心。许多同学积极参与，准备充分，表现出色。我称赞他们的认真、努力、有信心表达歌曲的内涵。

16、17年级的学生也积极参加思维导图绘画比赛，共提交了26幅作品。英语组的老师们加班加点，精挑细选，认真学习。他们为学生的创新感到高兴，竖起大拇指，并对错误表示遗憾。 。最终，超过60%的学生获奖。

18年级的学生也提交了他们的英语模仿秀作品。在本次英语模仿秀比赛中，学生们可以利用优质的学习资源，结合自身优势。大家取长补短，这也符合创新技能节的宗旨。其中不乏许多优秀的作品。学生模仿的发音、语调、连读、吞音等都让老师赞不绝口。学生们也纷纷表示，这种方式可以激发他们学习英语的兴趣，拓展他们的课外知识，提高他们的英语水平。

协作能力生成英语教学模式注重培养学生实用语言交际能力、形象思维能力以及德、智、体、美、劳等方面的全面发展。趣味教学以其灵活、多样、生动的特点深受老师和同学的喜爱。在认知和理解的基础上，学生通过“学习”和“实践”，具有较强的语言沟通能力、想象力和创造力。通过学习，学生能够逐步提高和提高德、智、美等方面的综合素质。技能大赛正是以此为基础，激发兴趣，快乐学习。

来源：教务处